Zum Geleit

Die Schule für Kranke konnte am 1. Juni 1997 auf ihr 10-jähriges Bestehen zurückblicken. Dieses Jubiläum wurde zusammen mit den an der Schule Tätigen und mit Vertretern der Bochumer Schul- und Kommunalverwaltung, mit der Schulaufsicht, mit der Klinikleitung und der Klinikverwaltung, mit dem Therapeuten- und Pflegeteam, mit Vertretern von Herkunftsschulen und anderen Schulen für Kranke sowie mit vielen Freunden der Schule festlich begangen.

Uns will scheinen, dass anlässlich dieses Festtages recht deutlich wurde, wie sowohl die positiven äußeren Rahmenbedingungen des Raumangebotes als auch die guten inneren Bedingungen der Zusammenarbeit zwischen unserer Schule für Kranke und der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie eine tragfähige Basis für die hier geleistete pädagogische Arbeit darstellen.

Fünf Jahre vor unserem Schuljubiläum - 1992 - legte das Kollegium das gemeinsam erarbeitete Grundkonzept der Bochumer Schule für Kranke vor. Die krankenpädagogischen Aussagen zur Entwicklung, zur Schülerschaft, zu Zielen, Inhalten und Methoden und Organisation von Erziehung und Unterricht und zum Bereich der Beratung sind damals im Konsens so konzipiert worden, dass sie eine von allen an der Schule Tätigen akzeptierte Arbeitsbasis bilden.

Aus dem Grundkonzept heraus entwickelten wir in den folgenden Jahren unsere Arbeit in der Form eines Schulprogramms weiter und gestalteten sie aus.

Dies geschieht in einem fortlaufenden Entwicklungsprozess im Sinne der vom MSWF angestrebten und geförderten erweiterten Gestaltungsfreiheit und Selbstverantwortung der einzelnen Schule (vgl. hierzu den Rd.Erl. d. Ministeriums für Schule und Weiterbildung von 25.06.97). Dem Leser des Grundkonzepts erschließt sich diese Schulentwicklungsarbeit unmittelbar: Im jeweils linken Bereich einer jeden Seite finden sich die Aussagen des Grundkonzepts, der rechte Bereich kann die konkret weiterentwickelte Ausgestaltung zum Schulprogramm enthalten.

Das Schulprogramm enthält zusätzlich einen im Bausteinprinzip konzipierten Anhang. Diese Bausteine sind aus unmittelbaren krankenpädagogischen Fragestellungen des Kollegiums entstanden. Sie geben in teils grundsätzlichen, teils konkret handlungsorientiert formulierten Beiträgen Hinweise und Hilfestellungen. Die Bausteine zusammen mit dem Schulprogramm werden ständig situativ ergänzt oder verändert. Sie sind allen, an der Schule Tätigen sowie an der Schule Interessierten zugänglich.

Bochum im Dezember 2001                Kollegium und Schulleitung

                                    der Schule für Kranke in Bochum-Linden

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